L’Espagne dans le top 6 des pays ayant le plus de compétences numériques

De nos jours, il est essentiel de posséder des compétences numériques pour évoluer dans le monde du travail et la société. En ce sens, l’Espagne a réussi à se positionner dans le top 6 des pays ayant le plus de compétences numériques en Europe, selon un rapport récent. En effet, 64 % de la population espagnole possède au moins des compétences numériques de base, ce qui est supérieur à la moyenne européenne. Dans cet article, nous explorons l’état actuel des compétences numériques en Espagne, découvrez les détails ! 

Qu’est-ce que les compétences numériques ?

Selon la Commission européenne, les compétences numériques impliquent l’utilisation critique, responsable et sûre des technologies numériques et l’interaction avec celles-ci pour apprendre, travailler et participer à la société.

Ces compétences résultent d’une combinaison de connaissances, d’aptitudes techniques et d’attitudes, telles que la capacité à rechercher, sélectionner et évaluer des sources d’information sur l’internet. Elles comprennent également l’utilisation d’appareils tels que les ordinateurs, les téléphones portables et les tablettes, ainsi que la responsabilité dans l’utilisation des technologies numériques.

Ces dernières années, de nombreux cadres, recherches et études ont été élaborés pour identifier les compétences nécessaires à différents groupes de population, tels que les enseignants, les fonctionnaires et les jeunes.

À cet égard, la Coalition européenne pour l’emploi et les compétences numériques a identifié quatre piliers d’action pour le développement des compétences numériques :

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Quel est l’état des compétences numériques de base en Espagne ?

L’Observatoire national de la technologie et de la société (ONTSI) a publié la première d’une série de publications de l’Agenda numérique Espagne 2026, consacrée aux compétences numériques.

Selon le rapport :

• L’Espagne dépasse la moyenne européenne en termes de compétences numériques, avec 64 % de la population ayant au moins des compétences de base, ce qui la place en sixième position, devant des pays comme la France (62 %), l’Allemagne (49 %) et l’Italie (46 %). L’objectif est que 80 % des citoyens acquièrent ces compétences, dont la moitié sont des femmes.
• Le ministère de l’éducation et de la formation professionnelle a publié le « Sistema Estatal de Indicadores de la Educación (SEIE) », qui rassemble les principales données sur le système éducatif espagnol.
• Parmi les points saillants, on note que 84,8 % des Espagnols âgés de 16 à 24 ans auront des compétences numériques de base en 2021, ce qui représente une augmentation de 14 % par rapport à la moyenne européenne de 71 %.
• Melilla, Madrid et la Communauté valencienne sont les communautés autonomes qui affichent les pourcentages les plus élevés de population possédant des compétences numériques de base ou avancées, avec respectivement 73 %, 72 % et 68,2 %. 

Cela signifie que l’Espagne occupe une position de leader au sein de l’Union européenne en termes de développement des compétences numériques de ses citoyens, dépassant la moyenne dans ce domaine.

Les écarts d’âge

Selon l’étude, des progrès significatifs ont été réalisés en Espagne en ce qui concerne la fracture numérique entre les hommes et les femmes, avec une différence de seulement trois points de pourcentage entre les hommes et les femmes.

63 % des femmes possèdent des compétences numériques globales de base ou supérieures, contre 66 % pour les hommes. Ces résultats placent l’Espagne à la sixième place du classement de l’UE en termes d’égalité des sexes dans la sphère numérique.

Toutefois, comme dans le reste de l’Union européenne, les écarts les plus importants en matière de compétences numériques se produisent en fonction de l’âge, avec un désavantage de 58 points entre la population plus âgée et la population plus jeune. La profession est le deuxième facteur le plus important, avec un écart de 49 points entre la population non active et les étudiants.

Il est important de noter que plus de 50 % des chômeurs ont des compétences numériques de base ou avancées.

Il conclut qu’il est essentiel de garantir un accès équitable à l’acquisition de compétences numériques dans tous les secteurs de la population afin de réduire les inégalités existantes dans la capacité à relever les défis et à profiter des avantages offerts par l’économie numérique.

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Comment le niveau de culture numérique est-il mesuré ?

Le niveau des compétences numériques de base est mesuré par différentes études et enquêtes qui évaluent le degré de connaissances et de compétences des personnes dans l’utilisation des technologies numériques et se divise en plusieurs dimensions spécifiques :

• Maîtrise de l’information et des données.
• Communication et collaboration. 
• Création de contenu numérique. 
• Dépannage et sécurité.

Le niveau de compétence numérique d’une personne est établi en fonction du nombre de tâches qu’elle peut effectuer de manière satisfaisante dans chaque dimension. Cette évaluation va de « non évaluable » à « supérieur au niveau de base ». Par conséquent, plus une personne peut effectuer de tâches de manière satisfaisante, plus son niveau de compétence numérique est élevé.

Afin d’atteindre les objectifs fixés, la mise en œuvre du Plan national de compétences numériques a commencé, qui fait partie de la stratégie de l’Espagne numérique pour la période 2021-2024 et qui représente un investissement total de 3 593 millions d’euros.

Il vise à réduire la fracture numérique et à promouvoir davantage les compétences numériques dans la société, l’emploi, les professionnels du numérique et l’éducation.

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L’Espagne occupe une position de leader en termes de compétences numériques et réalise des progrès notables dans la réduction de l’écart entre les hommes et les femmes dans ce domaine. Toutefois, il reste un long chemin à parcourir pour atteindre l’objectif de 80 % de la population possédant des compétences numériques d’ici à 2030.

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